VI設(shè)計的方法與觀點(diǎn)
 
第一，我們使用不同的方法，本文的研究商標(biāo)注冊設(shè)計項目。方法介紹如下。收集到的數(shù)據(jù)相互補(bǔ)充，從而達(dá)到一個微妙的變化過程和正在進(jìn)行的企業(yè)。
 
所采用的方法是：商標(biāo)注冊設(shè)計ESM、問卷調(diào)查、觀察、訪談和書面的反射。
ESM方法重復(fù)測量以短問卷（共25題）。項目管理團(tuán)隊的方法，來探討領(lǐng)導(dǎo)者如何體驗他們的生活。掌上電腦與選定的問題，使用數(shù)據(jù)的收集。一個處理器和一個蜂鳴器的管理以隨機(jī)的時間間隔時，領(lǐng)導(dǎo)者必須要回答的問題。測量了約8倍，每天超過2周。
該方法的優(yōu)點(diǎn)是它的收集信息，使數(shù)據(jù)可以被解釋的上下文中。此外，避免了所謂的“回憶偏差”。當(dāng)一個惡作劇的記憶，因為你問的問題有關(guān)的事件，活動和情感/認(rèn)知模式在過去的15分鐘。目的是為了獲取詳細(xì)信息，什么類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在什么樣的情況下，有助于促進(jìn)積極的精神疾病患者的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)。精神疾病的人們是否領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，有控制的情況下，自己的能力，體驗體驗的自主性和積極的情緒反應(yīng)，例如：快樂商標(biāo)注冊設(shè)計是承諾和保證。
問卷涉及的問題包括：誰是負(fù)責(zé)人在一起，你在做什么，你有什么樣的包括，以及如何在那的情況。有關(guān)的問題，你做了什么，是靈感的創(chuàng)新周期，相同問卷，但調(diào)整方法的教學(xué)，認(rèn)知和情感（見文獻(xiàn)推薦）。這個項目經(jīng)理的問卷回答上述兩個時期一個時期；干預(yù)前和干預(yù)后的一段時間。


 
第二，商標(biāo)注冊設(shè)計將測量的變化在風(fēng)格和舒適。
?問卷調(diào)查
在該項目的一部分，不同的問卷調(diào)查。一些干部的問卷調(diào)查和其他回答問題的心理工作環(huán)境、員工健康與約束和尺寸對團(tuán)隊和管理隊伍。團(tuán)隊合作的問題，提出了能夠識別不同類型的團(tuán)隊和測試團(tuán)隊的水平，MHT。協(xié)調(diào)、創(chuàng)新力和凝聚力。將國際公認(rèn)的測量方法（如TPI團(tuán)隊績效量表），nfas社會心理問卷，SF-36量表（見文獻(xiàn)推薦）。回答問題有關(guān)的工作環(huán)境，當(dāng)前和以前的工作，對自己的表演效果/力、舒適度和尺寸約束和對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和團(tuán)隊合作精神。在2。問題補(bǔ)充評價干預(yù)措施的效果。
?觀察
研究生-約翰森出席課程組織和教學(xué)過程的觀察（教學(xué)，學(xué)生的收據(jù)等）。使用這些數(shù)據(jù)，包括過程評價。
?面試評估商標(biāo)注冊設(shè)計
焦點(diǎn)小組訪談和半結(jié)構(gòu)化的訪談將在領(lǐng)導(dǎo)和同事的研究，探討在課程實施的干預(yù)措施。
?從企業(yè)文件
在項目將收集到的信息對正在發(fā)生的變化和舉措，可能影響的研究項目。
?內(nèi)部參考評價
之前和之后的課程領(lǐng)導(dǎo)的填寫一個簡短的問卷，以測試他們是否獲得了增加的知識有關(guān)的課程研究的主題。如果課程有助于增加知識的問題，但很少有變化的跟蹤問題的非，這表明有一個過程的輸出，而不是變化的發(fā)生是由于外部因素（見文獻(xiàn)推薦）。
“生態(tài)標(biāo)簽這些制品的負(fù)面影響，減少對環(huán)境的一個事實是，注冊城市比較嚴(yán)格的產(chǎn)品從其他兩個相同的類。他們的設(shè)計，從一個圖形設(shè)計的視圖的點(diǎn)由一個戰(zhàn)略的兩種方法的設(shè)計過程，這是類似的兩個應(yīng)用的兩個標(biāo)志?！罢Z義的負(fù)載是共振的思想形態(tài)的生態(tài)，有時在關(guān)系到一個國家（特別是在加拿大楓葉商標(biāo)注冊設(shè)計生態(tài)信息通過圖形化的方法）。